ANÁLISIS DEL ENTORNO ESPECÍFICO O MICRO ENTORNO
En la institución,
nuestros clientes son la comunidad educativa, conformada por Estudiantes,
Padres de Familia, Docentes, Directivos y Personal administrativo. Gracias a nuestros clientes, la institución
tiene buena imagen y se ha destacado por ser la mejor de la comuna 1, obteniendo
los mejores resultados académicos en pruebas externas.
Las actividades en la institución, dependen de
empresas o personas que nos proporcionan insumos para las tareas que se
realizan a diario, como son: el personal encargado de fotocopias, de insumos didácticos
(tintas, marcadores, borradores, etc), de los refrigerios a los estudiantes, de los artículos de aseo, etc. El auxiliar de sistemas que realiza el mantenimiento
de los recursos tecnológicos y la actualización de los equipos.
La
Corporación Educativa Popular La Amistad, ubicado en la misma comuna es nuestra
competencia directa, es el otro colegio más grande del sector. Cuenta con el
apoyo de varias empresas del sector privado, impartiendo así educación de buena
calidad tanto en primaria como en bachillerato, cuenta con modalidad académica y el apoyo de algunas
entidades educativas para capacitar a su comunidad, en tanto que la I.E José
Holguín Garcés ofrece a la comunidad, cuatro especialidades Artística, Biotecnología, Deportes y Sistemas. Destacándose en
pruebas académicas externas y en convenios con el Sena, la Casa del deporte y
Universidades. También llegan a nuestra institución reconocimientos a egresados que cursan sus carreras en universidades como la del Valle, el ICESI por sus buenos desempeños académicos.
Lo constituyen
las instituciones educativas con sus sedes, de preescolar, primaria, secundaria
y media de 6 a 11°, jornadas nocturnas con ciclos II,III,IV y V. Los egresados pueden salir a laborar en el
campo de sus especialidades o seguir estudiando a través de los convenios con el Sena,
la Casa del Deporte o algunas Universidades.
Estos grupos de
personas, están atentos a las actividades que presta la institución a la comunidad en general, también brindan
aportes muy importantes a metas y a otras estrategias que se promueven en toda
la institución, también por su ubicación como son: la SEM, el MEN, Asociación
de Padres de Familia, Consejo Estudiantil, Consejo Directivo, el Zoológico de Cali,
Parques Naturales Nacionales de Colombia, el Sena, etc.
ANÁLISIS DEL ENTORNO GENERAL O MACRO ENTORNO
Condición Económica
DEBILIDADES
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OPORTUNIDADES
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FORTALEZAS
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AMENAZAS
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*Bajo
presupuesto, para la adquisición de tecnología.
*Escasez
de presupuesto, para suplir las necesidades existentes.
*Generalmente,
se le asignan más recursos a las especialidades, que para las áreas del
núcleo común o académico, debería ser más equitativo.
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*Relevancia
creciente de los órganos del Estado en la aplicación de las TIC en los
procesos administrativos y financieros de la Institución.
*Programas
de iniciativa privada, para el apoyo a las instituciones educativas en la
implementación de las TIC.
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*Interés
y capacidad de gestión del grupo directivo.
*Poseer
más de tres mil quinientos usuarios como estudiantes directos y sus grupos
familiares.
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*La falta de articulación, de los procesos administrativos y
financieros institucionales con el gobierno local, JAL, Juntas Comunales,
etc.
*La demora en el desembolso de los recursos, asignados por el Estado.
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Condición Política y Legal
DEBILIDADES
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OPORTUNIDADES
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FORTALEZAS
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AMENAZAS
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*Plan institucional incompleto, en cuanto al uso de las TIC.
*Articulación parcial de las TIC al horizonte institucional.
*Implementación inconclusa de las TIC para el mejoramiento de
los canales de comunicación con la comunidad.
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*Posibilidad de capacitación en el uso de las TIC, por parte de
la SEM y el MEN, para el mejoramiento de las competencias digitales y uso
pedagógico de las TIC por los docentes.
*La asignación de recursos tecnológicos por parte del MEN.
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* Actitud de cambio y disposición para la apropiación de las TIC
por parte del personal directivo.
*Apoyo del gobierno para la implementación y ejecución de las
TIC en la institución, como Innovatic.
*Compromiso de las directivas de la dotación de aulas.
*El Manual de Convivencia Escolar, es un instrumento para la
convivencia pacífica dentro y fuera de la institución.
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*Dilatación de los procesos de apoyo de los entes
gubernamentales y privados.
*Cambio de directivas.
*Escasez de proveedores que se adapten a las condiciones de
contratación con el sector público.
*La SEM envía información a la Institución a destiempo cuando el
cronograma ya está en ejecución.
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Condición Sociocultural
DEBILIDADES
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OPORTUNIDADES
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FORTALEZAS
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AMENAZAS
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*Resistencia de un pequeño
porcentaje de docentes, renuentes a la incorporación de las TIC en el aula de
clase.
*La institución, no posee los
suficientes medios tecnológicos para dar respuesta a todas las necesidades de
la comunidad.
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*Las especialidades, que tiene la institución, ayudan a los
estudiantes a fortalecer sus procesos educativos y su futuro laboral.
*Disposición de la SEM para el
fortalecimiento de la jornada nocturna.
*Convenios de la institución con el Sena, para vincularlos en
cursos de formación, haciendo uso de las herramientas tecnológicas, de manera
presencial o virtual.
*Convenios
de formación tecnológica, con universidades o tecnología de sistemas con el
Sena.
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*Docentes con disposición, para
desarrollar propuestas que inciden significativamente
en los procesos académicos
institucionales.
*Los estudiantes, muestran gran
habilidad y aprecio en el uso y aplicación de las TIC.
*Los padres de familia, escogen
la Institución por su organización y sus buenos resultados.
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*Dificultad de la comunidad,
para invertir tiempo para hacer parte de las actividades propuestas por la
Institución
*Resistencia cultural de los
padres, frente a la utilización del recurso computacional y el internet de
manera extraclase.
*Falta de acompañamiento
profesional, de parte de las entidades públicas distintas a la comunidad
escolar a padres de familia y estudiantes.
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Condición Demográfica
DEBILIDADES
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OPORTUNIDADES
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FORTALEZAS
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AMENAZAS
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*La mayoría de los estudiantes, no conviven con sus padres, si no con otro
familiar.
*El entorno económico y social, en que viven.
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*La familia, como base principal de la sociedad y
de la educación integral de los estudiantes.
*Convenios de la Institución, con entidades
privadas o públicas, que ofrecen estudios técnicos, tecnológicos o
universitarios.
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*Docentes que se interesan, por la enseñanza y
aprendizaje de sus estudiantes.
*Padres de familia, que se preocupan por la
educación de sus hijos.
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*Deserción escolar.
*Pandillismo.
*Drogadicción.
*Hogares destruidos,
donde los más perjudicados son los estudiantes.
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Condición Medioambiental o Biofísica
DEBILIDADES
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OPORTUNIDADES
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FORTALEZAS
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AMENAZAS
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*Baja conexión de internet, por ser zona de
ladera.
*Es necesario la contratación de transporte
escolar, porque hay estudiantes que viven en zonas apartadas de la
institución.
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*La institución a través de sus proyectos
ambientales, recibe capacitación de protección y conservación del medio
ambiente, por agentes externos que están bien informados sobre estos temas.
*Vinculación de los padres de familia, en los
proyectos de educación ambiental de la institución.
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*Desde el área de ciencias y de la especialidad
de Biotecnología, se da formación en los jóvenes, del sentido de pertenencia
por su entorno y se le brindan estrategias de conservación y protección de
sus entornos y de las cuencas del río Cali y el río Aguacatal.
*Sentido de pertenencia de la comunidad educativa,
por su institución
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*En épocas de lluvia, a los estudiantes se les dificulta un poco
el acceso a la institución. .
*Se presenta en el sector delincuencia,
debido a la poca presencia de policía y
ejército.
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Tecnología
DEBILIDADES
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OPORTUNIDADES
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FORTALEZAS
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AMENAZAS
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*Aunque
hay gran variedad de herramientas tecnológicas en la sede central, no son
suficientes para la gran cantidad de estudiantes que tiene la sede.
*Distancia
física entre las sedes para el desarrollo de los procesos que involucran
tecnología.
*Resistencia
de un pequeño porcentaje de docentes, renuentes a la incorporación de las TIC
en el aula de clase.
*La
institución, no posee los suficientes medios tecnológicos para dar respuesta
a todas las necesidades de la comunidad.
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*Posibilidad de capacitación en el uso de
las TIC, por parte de la SEM y el MEN, para el mejoramiento de las
competencias digitales y uso pedagógico de las TIC por los docentes.
Compromiso y capacidad innovadora del personal que
tiene a cargo el mejoramiento tecnológico.
*La asignación de recursos tecnológicos por parte del
MEN.
*Programas de iniciativa privada, para el apoyo a las
instituciones educativas en la implementación de las TIC.
*Abundantes recursos web, representados en objetos y
plataformas virtuales de aprendizaje.
*Convenios
de la institución con el Sena, para vincularlos en cursos de formación,
haciendo uso de las herramientas tecnológicas, de manera presencial o
virtual.
*Posibilidades
que la web, permite para la utilización de recursos TIC gratuitos.
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*Avances
de maestros, en la implementación de las TIC en el aula.
*Directivos
y docentes especializados en el uso pedagógico de las TIC.
*Gran
variedad de recursos tecnológicos, en toda la Institución.
*Docentes
con disposición, para desarrollar propuestas que inciden significativamente
en
los procesos académicos institucionales.
*Los
estudiantes, muestran gran habilidad y aprecio en el uso y aplicación de las
TIC.
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*Exclusividad de operador para tener conectividad.
*Pocos
recursos computacionales y de internet en los hogares.
*Resistencia
cultural de los padres, frente a la utilización del recurso computacional y
el internet de manera extraclase.
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PLAN DE APROVECHAMIENTO DE LAS TIC EN LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ HOLGUÍN GARCÉS
GESTION
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OBJETIVO
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POLITICA INSTITU-CIONAL
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METAS
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LÍNEAS ESTRATE-GICAS
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PROGRA-MAS PROYECTOS
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DIRECTI-VA
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*Generar confianza y
apropiación institucional de las TIC, para el uso en el desarrollo de la
gestión escolar.
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*Es política
institucional, poner a toda la comunidad educativa, al nivel de conocimiento
y uso de las tic, en los procesos escolares y la demandas de la sociedades
del conocimiento y la información del momento.
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*Que
en el año 2019, los docentes, personal adminis-trativo este bien capacitado
en el uso de las TIC.
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*Planificar
estrategias, que propicien la actualización de los docentes y estudiantes en
la comprensión y manejo de las TIC.
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*Cualificación del
personal docente, administrativo y Comunidad Educativa en general, que
facilite la apropiación e implementación de las TIC, en el desarrollo de los
procesos organizaciona-les de la Institución.
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ADMINIS-TRATIVA Y FINANCIE-RA
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*Garantizar los
recursos necesarios para la consecución y mantenimiento de las herramientas
de las TIC.
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*La institución
garantiza un plan de inversión para la adquisición y manteni-miento preventivo
de los medios tecnológicos, informáticos y de comunica-ción de la
Institución.
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*Diseñar
y proponer un plan sustenta-ble, que permita el óptimo estado de los espacios
y recursos tecnológi-cos.
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*Gestión de rubros
presupuestales para el mantenimiento de las herramientas TIC, a cargo de los
fondos educativo de la institución y entes externos
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* Mejorar la
conectividad a internet, en toda la institución ante la SEM y EMCALI.
*Adquirir recursos
tecnológicos, que faltan en algunas sedes.
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ACADÉMI-CA
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*Ajustar el plan de
estudios mediante la implementación de acciones y un enfoque metodológico,
que permita la implementación de las Tic en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
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*La institución
presenta permanente revisión de su plan de estudios, para que este sea acorde
a las tendencias pedagógicas apoyadas con las nuevas tecnologías.
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*En
el plan de estudios 100% de las áreas involucran un componente TIC a
desarrollar en cada periodo.
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*Seguimiento
permanente de estrategias planteadas en la comunidad, que posibiliten la implementación
de las TIC en diferentes procesos institucionales.
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*Desarrollar
estrategias de capacitación, que propicien el uso de las TIC en los
diferentes procesos de organización administrativa y académica.
*Generar espacios de
dialogo y acuerdos frente al uso de las Tic en el aula y ajustes del plan de
estudios.
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DE
LA CO-MUNIDAD
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*Seguimiento y acompañamiento en el uso
de las herramientas TIC en los procesos pedagógicos y áreas de gestión de la
Institución.
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*Aplicación de los
instrumentos de evaluación para la verificación de los avance en la
apropiación de las TIC
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*En el transcurso del año lectivo 2019, s e terminarán
de imple-mentar el uso de las TIC, en los procesos administra-tivos y
en-señanza aprendizaje
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*Comunicación continúa con las áreas de
gestión de la Institución y representantes de la comunidad educativa.
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*Talleres de aplicación que faciliten
la comprensión y uso de las TIC.
*Apoyo a la comunidad
educativa en la implementación y uso de las TIC en procesos de enseñanza-
aprendizaje.
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